Board Game

 

Seringkali saya menggunakan board game dalam kegiatan penutup untuk menciptakan kesan kelas yang menarik dan menyenangkan agar siswa semangat untuk mengikuti  materi selanjutnya. Board game juga dapat meningkatkan kemampuan berbahasa siswa. Guru dapat membuat sendiri board game atau dapat juga mendapatkannya dari berbagai referensi.  

Prosedur:

1.       Guru menunjukkan board game yang akan dimainkan bersama siswa, guru menjelaskan cara memainkannya dan memberikan contoh nya dengan cara meminta beberapa siswa untuk menjadi volunteer didepan kelas. Sampai semua siswa paham dengan permainan board game.

2.      Sebelum kegiatan dimulai, guru membagi siswa kedalam kelompok kecil, 4 – 6 siswa.

3.      Guru meminta siswa untuk menyiapkan counter/ bidak masing – masing, boleh dengan benda – benda yang dimilikinya (paper clip, penghapus, jepit rambut, dll) atau guru bisa menyiapkannya.

4.      Para siswa meletakkan counter/bidak nya di kotak start.

5.      Siswa bergiliran, mengocok dadunya, kemudian menjalankan counter/bidak nya sesaui dengan jumlah angka di dice yang dikocoknya, kemudian menjawab pertanyaan.

6.      Siswa berikutnya melakuka hal yang sama saat gilirannya.

7.      Guru dapat memberikan feedback kepada siswa yang dapat menjawab pertanyaan di board game tersebut. Bagi siswa yang belum mampu menjawab, selalu diberikan motivasi.

 

Referensi:

 

Jones Leo. 2013. Let’s Talk 1,2,3. 2^nd Ed.  Cambridge : Cambridge University Press

 

 

 

 

#Day6NovAISEIWritingChallange

#myclassbeforepandemic